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初一下冊語文第二課課件ppt

  • 素材大小:1.72 MB
  • 素材授權:免費下載
  • 更新時間:2018-12-19
  • 素材類別:語文課件ppt
  • 素材格式:.ppt
  • 關鍵提要:初一下冊語文ppt,語文
  • 素材版本:PowerPoint2003及以上版本(.ppt)
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爸爸的花兒落了 讀一讀,寫一寫 衣襟 驪歌 花圃 徘徊 抽屜  咻咻 哭號 腫脹 狼狽 柵欄 包袱 廊檐 叮囑 恐懼 玉簪花 預習課文 整體感知 本文是什么文體? 小說(自傳體小說)。 本文有兩個主要人物: 一是—— 二是—— 主要人物是—— 爸爸 我(英子)    爸爸 本文有兩條線索。一條是: 寫眼前——“我”參加畢業典禮 另一條是: 憶往事——爸爸對我的愛 將課文分為下面三部分 畢業典禮前 畢業典禮中 畢業典禮后 你能找出哪些段落是在記敘現在,哪些是在回憶過去嗎? 1)畢業典禮前 (2—12)回憶昨天去看爸爸的情景 (13—31)回憶一年級爸爸逼我上學    及此事以后我的變化 (32)畢業典禮開始 (33—34)回憶爸爸喜歡花 (35—37)畢業典禮進行 (38—45)回憶常常有人要我做大人 (46—53)回憶爸爸鼓勵我獨自寄錢 (54—68)畢業典禮后 理清本文條理, 說明這兩條線怎樣互相穿插 畢業典禮開始前,我坐在大禮堂最前一排的中間位子上,將代表全體同學領畢業證書和致謝詞。襟上有一朵粉紅色的夾竹桃。 由媽媽說戴著夾竹桃就像爸爸看見你上臺,引出前一天去醫院看爸爸的情景。 又由爸爸“明天可不能遲到”的囑咐引出六年前的那一次遲到。 2.畢業典禮就要開始,我忽然想,爸爸會不會忽然從床上起來,給我送來花夾襖? 媽媽今早的眼睛為什么紅腫著?院里的石榴和夾竹桃…… 由今年石榴花開得沒有那么紅,那么大,引出爸爸為什么得病,又引出爸爸喜歡花。 3.韓主任上臺講話,我們唱驪歌:長亭外,古道邊…… 由我們“長高了,長大了”引出:很多人盼望自己長大,爸爸也不拿我當孩子了,讓我給在日本讀書的陳叔叔寄錢,闖練闖練。 4.拿著小學畢業文憑進了家門,發現爸爸的花兒落了。意識到我已不再是小孩子。 閱讀“畢業典禮前” 這一部分哪幾段是寫眼前?哪幾段是憶往事?從記敘的順序說,憶往事部分屬于哪一種順序? 前兩自然段是寫眼前; 其余是憶往事。 憶往事部分屬于插敘。 昨天我去看爸爸,“他的喉嚨腫脹著,聲音是低啞的”。 這是一種暗示, 想想暗示的是什么? 暗示爸爸病重,將不久于人世。 爸爸有一句話也暗示他將不久于人世,甚至可以看作是爸爸的“遺囑”,是哪句? “沒有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已經大了,是不是?” “沒有爸爸”——雙關。 爸爸啞著嗓子,拉起我的手笑笑說:“我怎么能夠去?” 這個句子采用“動作+神態+語言”的形式,具體真切,“啞著嗓子”還呼應前文的—— 喉嚨腫脹。 爸爸為什么“笑笑說” ? 這是一種高興的、愉快的笑嗎? 正確回答這個問題, 說明你善解人意,情商高。 絕不是高興的、愉快的笑。 爸爸擔心,英子知道了自己病危的實情,會影響他畢業典禮時的表現,因此忍著自己的病痛,故意裝出笑模樣。 英子想逃學,爸爸打她,是不是說明爸爸脾氣粗暴,不懂得愛自己的女兒? 不。爸爸表面很嚴厲,實際上卻充滿愛心。 嚴在其外,愛在其中。 哪句話表明英子理解了爸爸的用心,明白這是一種“嚴厲的愛”,并把理解變成了自己的行動? 自從六年前的那一次,我何曾再遲到過? 從那以后,到今天,每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學生之一。 冬天的清晨站在校門前,戴著露出五個手指頭的那種手套,舉了一塊熱乎乎的烤白薯在吃著;夏天的早晨站在校門前,手里舉著從花池里摘下的玉簪花,送給親愛的韓老師…… 這幾句話似乎作用不大,可以不寫,是不是? 這樣寫又具體又真切,還有老北京的風情。 閱讀“畢業典禮中” 運用“插敘”,要特別注意寫好與正常敘述的“轉折點”。課文標志著又從“插敘”回到“順敘”的轉折點是: 啊!這樣的早晨,一年年都過去了,今天是我最后一天在這學校里啦! 當當當,鐘聲響了,畢業典禮就要開始。 前半句承上,是對插敘內容的總結;后一句半啟下,接著寫畢業典禮。 媽媽今早的眼睛“紅腫著”,暗示了什么?媽媽把眼睛都哭紅腫了,為什么不向女兒訴說原因呢? 暗示爸爸病危。 她不說,是怕耽誤了女兒參加畢業典禮,耽誤她代表全體同學領畢業證書,并且致謝詞。這是一種深深的愛。 這部分,為什么插敘“爸爸喜歡花”的情況? 呼應前文的戴花,突出“戴著它,就像爸爸看見你上臺一樣” 。 也為后文“爸爸的花兒落了”設伏,使作品渾然天成。 “長亭外,古道邊”這首歌, 主題是什么? 表達離別的悲傷。 韓主任說“做了中學生就不是小孩子了……長大了”之后,作者寫道: 我哭了,我們畢業生都哭了。我們是多么喜歡長高了變成大人,我們又是多么怕呢! 英子為什么怕“長大”呢? “長大”之后,再不能像小孩子那樣無憂無慮,要擔當起“大人”的責任和義務。 做為一個12歲的小孩子,英子對此還缺乏足夠的思想準備。 但是從后文看,她確實“長大”了。 爸爸讓英子去給在日本讀書的陳叔叔寄錢,意圖是什么? 是讓她“闖練闖練”,盡快“長大”。 這也是一種教育。 做大人,常常有人要我做大人。 課文中“要我做大人”的都有誰?想一想,除了他們還有別人嗎? 韓老師 宋媽 蘭姨娘 蹲在草地里的那個人 爸爸 其實還有:所有的親戚朋友,甚至整個社會都這樣希望。 閱讀“畢業典禮后” “快回家去”至結尾 快回家去!快回家去!拿著剛發下來的小學畢業文憑紅絲帶子系著的白紙筒,催著自己,我好像怕趕不上什么事情似的。 英子為什么要催著自己“快回家去”? 可能是回家讓爸爸媽媽看自己“紅絲帶子系著的”小學畢業文憑; 可能是向他們匯報畢業典禮上的“風光”; 可能是告訴他們自己已經“長大”; 也可能意識到爸爸有什么不祥…… 但是英子回家時見到什么情景?這情景預示著什么? 對此英子是怎樣應對的? 弟弟妹妹們只是自顧自地玩著;爸爸種的夾竹桃垂下好幾枝,很不像樣子;小青石榴從樹上掉了下來…… 這些預示著爸爸去世。 她意識到:“這里就數我大了,我是小小的大人”,因而她馬上去醫院,“從來沒有過這樣的鎮定,這樣的安靜”。 我從來沒有過這樣的鎮定,這樣的安靜。 英子意識到爸爸的辭世,沒有號啕大哭,卻表現出從來沒有過的鎮定和安靜 ,為什么? 因為她意識到自己已經“長大”了。應當像“大人”一樣,所以…… 課文有這樣兩句: 瘦雞妹妹還在搶燕燕的小玩意兒,弟弟把沙土灌進玻璃瓶里”, 你認為作者這樣寫意圖何在? 反襯手法:用弟弟妹妹的幼稚不懂事反襯自己已經“長大”,不再是小孩子。 走過院子,看那垂落的夾竹桃,我默念著:爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。 這表現了英子怎樣的心理? 爸爸去世了,我已經長大了,今后再不能像小孩子一樣了,應擔當起“大人”的責任和義務。 歸納 復習 文章沒有正面提及爸爸病危、瀕死,寫得很含蓄,但文中處處有伏筆。請找出這些伏筆。 “我”去醫院看望爸爸,爸爸說:“沒有爸爸,你更要自己管自己……” 畢業典禮的鐘聲響起后,我突然疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著” 。 典禮結束后,“催著自己,我好像怕趕不上什么事情似的”,急急忙忙趕回家去。 回到家,見夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子,散散落落的,很不像樣。 課文中,“我”從爸爸的一席話引出對往事的回憶和眼前事的思考。爸爸下面的話勾起了“我”對哪些事情的回憶? 1.英子,不要怕,無論什么困難的事,只要硬著頭皮去做,就闖過去了。 回憶起爸爸叫她到東交民巷正金銀行,匯款給在日本的陳叔叔。 2.明天要早起,收拾好就到學校去,這是你在小學的最后一天了,可不能遲到! 回憶起爸爸懲罰她賴床不起,使她明白爸爸對她的愛是很深的。 3.沒有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已經大了,是不是? 回家后看到垂落的夾竹桃、掉在地上的青石榴,得知爸爸死訊時,她雖然很悲傷,但是想到爸爸對她說的話,知道自己已經長大了,于是表現出從來沒有過的鎮定和安靜。 “我”是不是真正感覺到自己長大了?你是從哪些地方看出來的? 是。 “我”得知爸爸去世,首先意識到“這里就數我大了,我是小小的大人”,然后表現出從來沒有過的鎮定、安靜,最后在心里默念“我已不再是小孩子”。 英子在爸爸的教育中漸漸“長大”,你能歸納出她成長的足跡嗎? 六年前爸爸鼓勵英子好好用功,六年后也代表同學領畢業證書和致謝詞。 “六年后”到了,英子真的被選做這件事。 六年前想逃學挨了爸爸的打,后來,英子每天早晨都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學生之一。 ……其他的,請同學們自己說。 找出文中寫花兒的內容,說說有什么作用。 我的襟上有一朵粉紅色的夾竹桃……戴著它,就像爸爸看見你上臺時一樣! 爸爸是多么喜歡花。……他回家的第一件事就是澆花。……爸爸摘下一朵茉莉插到瘦雞妹妹的頭發上。 3.旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下好幾枝子,散散落落的……石榴樹大盆底下也有幾粒沒有長成的小石榴…… 4.看那垂落的夾竹桃,我默念著:爸爸的花兒落了。 作用:是爸爸的象征:爸爸身體健康時,花開得挺旺;爸爸病危時,成為對子女的關懷、鼓勵;爸爸辭世時,花兒落了。 擴展 遷移 父愛是一座巍峨的大山,父愛是一片遼闊的草原;父愛是燃燒的太陽,父愛是奔涌的江河;父愛是厚重的撫摸,父愛是深情的凝望;父愛是一本書,父愛是一杯酒。 父愛如大海,讓我領略了它的浩瀚與深邃。 父愛如陽光,讓我沐浴了它的溫暖與恩澤。 父愛如清風,讓我享受了它的溫柔與細膩。 父愛如春雨,讓我品味了它的甘甜與圣潔。 英子在爸爸的教育中漸漸“長大”, 你能歸納出她成長的足跡嗎? 六年前爸爸鼓勵英子好好用功,六年后也代表同學領畢業證書和致謝詞。 “六年后”到了,英子真的被選做這件事。 六年前想逃學挨了爸爸的打,后來,英子每天早晨都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學生之一。 ……其他的,請同學們自己說。 比如開頭“我”回憶去醫院看望爸爸時,爸爸曾說:“沒有爸爸,你更要自己管自己,并且管弟弟和妹妹,你已經長大了,是不是?”這是一處伏筆。又如當畢業典禮的鐘聲響起后,我突然又想到媽媽爸爸,疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”,是在暗示媽媽對爸爸的病情很了解,知道他將去世。而畢業典禮結束后,“催著自己,我好像怕趕不上什么事情似的”,急急忙忙趕回家去,這恐怕是一種預感。至于寫她進家門以后看到“旁邊的夾竹桃不知什么時候垂下了好幾枝子,散散落落的,很不像樣”,更是以花喻人,把即將喪父的傷痛推到極致。 答案 少年是一個夢,大千世界,努力探索 青年是一首歌,節奏激昂,朝氣蓬勃 中年是一幅畫,五彩繽紛,絢麗多姿 老年是一杯酒,酸甜苦辣,回味無窮 “我”在爸爸的管教下克服了懶惰的毛病,在爸爸的鼓勵下有了挑戰困難的信心和勇氣,在爸爸話語的激勵下最終以成人的姿態鎮定地面對爸爸去世的噩耗。 我們是多么喜歡長高了變成大人,我們又是多么怕呢!” 你可能也有過這樣的感受,試結合自己的體驗討論:“我們”為什么既喜歡、又害怕變成大人? 登陸人教論壇/中學語文學生論壇參加討論:http://chat.pep.com.cn/lb5000/forums.cgi?forum=7 網上搜索與閱讀 林海音主頁 人民教育出版社林海音專集 城南舊影:追憶林海音 城南舊事

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